新视角读写思辩·随堂练习

准备好了吗？

今天，我们一起练一练 ✨

📝 7 道精选题目，涵盖负责新视角、成长故事串、阅读理解三大板块
🎯 挑战目标：答完看看你能拿多少分！
💡 小提示：点选即判对错，一定要看清解析哦～
🔑 坚持到底：答完 7 题，自动解锁老师的写人方法阶段总结！

相信你一定能拿到好成绩，加油加油 💪

第 1 题 / 共 7 题
一负责新视角
1. 小明想用"负责新视角"写一段话，描述"早上起床上学"的场景。按照曾曦老师教的四步骤，他应该怎样一步步写出来？请你选出正确且完整的一项。（学会怎么写）
A. 直接写："早上，我起床去上学。"——这是"如实写"，但跳过后面三步，不是完整的"负责新视角"。
B. 先写"早上，我起床去上学"（如实写）；再写"我穿衣服，刷牙，吃饭，书包，妈妈催我"（展开前因后果）；最后写"闹钟负责叫我，左手负责拿牙刷，右手负责拿筷子，妈妈负责唠叨"（代入负责），并注明可用于《猜猜他是谁》。
C. 只写："闹钟负责叫我，左手负责拿牙刷，右手负责拿筷子，妈妈负责唠叨。"——直接"代入负责"，但缺少前面的"如实写"和"展开"，步骤不完整。
D. 写："早上我起床，心里想：快点，要迟到了。"——加入了心理，但没有用"××负责××"的句式，不是"负责新视角"。
✅ 解析：这道题带你一步步学会"负责新视角"怎么写！正确步骤是：①如实写（发生了什么事）；②展开写当时的情况或前因后果；③代入负责（用"××负责××"）；④注明能用于哪些同步作文题。B项完整展示了这个过程，做完这道题你就掌握了写法！
一负责新视角
2. 下列句子中，没有运用"负责新视角"中"代入负责"手法的一项是（ ）
A. 乌云负责挡住太阳，风儿负责围观起哄，雨滴负责来到人间。
B. 我左手负责压着本子，右手负责握笔写字，脑子负责思考。
C. 下雨了，我赶紧跑回家写作业。
D. 眼睛负责瞄准，手负责射击，脚负责稳住身体。
✅ 解析："代入负责"必须使用"××负责××"的拟人化分工句式。A、B、D都用了，C只是普通叙述，没有"负责"关键词。
二成长故事串写人
3. 老师要求用"成长故事串"写一篇写人作文。下列哪一个步骤顺序是正确的？请你排排序，学会如何把它变成一篇作文。（ ）
① 经过展开，加入心神动表、衣着穿戴、景物等细节，注意避免"不达标"，争取"达标"或"超标"。
② 列出成长清单（比如从小到大，或按"身高、糗事、表扬"等主题）。
③ 修改可有可无、密集重复的内容，让文章更精炼。
④ 写出一串串经过（一件接一件的事）。
A. ②①④③
B. ②④①③
C. ④②①③
D. ①②③④
✅ 解析：这道题教你"成长故事串"怎么变成一篇作文！正确顺序是：先列清单（②）→ 再写出一串串经过（④）→ 然后展开加入细节（①）→ 最后修改（③）。记住这个顺序，写作文就不会乱！
二成长故事串写人
4. 在把"成长故事串"变成作文的过程中，有很多细节需要注意。下列哪项做法不符合笔记中的要求？（ ）
A. 展开经过时，可以加入"心神动表"（心理、神态、动作、表情）和景物描写，让文章从"不达标"变成"达标"。
B. 为了让文章更美更高级，可以加入"新视角"、比喻拟人、古诗文引用、人生小感悟等，向"超标"努力。
C. 修改时，要删去可有可无、密集重复的内容，不能一股脑儿全部堆砌。
D. 为了凑字数，可以只写一句话结论，不写经过，或者写三句话就结束，不用展开细节。
✅ 解析：D选项是典型的"不达标"行为（一句话大侠、三句话先生），笔记中强调一定要"有结论、有经过、有展开"。A、B、C都是笔记中强调的正确细节和注意事项，做完这道题你就知道写作时要避开哪些坑了！
三阅读理解赏析

📖 短文：夏夜的小河

傍晚，太阳收起刺眼的光芒，天边飘着一朵朵棉花似的晚霞。村边的小河热闹起来。
河水清清的，晚风拂过河面，泛起一层层细碎的波纹。青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。萤火虫提着小小的灯笼，在草丛间飞来飞去。岸边的柳树垂下长长的枝条，轻轻抚摸着水面。
我坐在河边的石头上，听着蛙鸣，看着闪闪的萤火。晚风带着青草淡淡的香气，吹走了白日的燥热。这条普通的小河，藏着我童年许许多多快乐的回忆。
5. 从修辞角度分析划线句「天边飘着一朵朵棉花似的晚霞」的表达效果，表述最完整准确的一项是（ ）
A. 运用拟人修辞，把晚霞当作人来写，写出了晚霞移动快的特点，表达了作者的喜爱。
B. 运用比喻修辞，把棉花比作天边的晚霞，生动写出棉花洁白的特点，表达了对棉花的喜爱。
C. 运用比喻修辞，把晚霞比作棉花，生动写出晚霞蓬松柔软洁白的特点，表达了作者对夏夜晚霞的喜爱之情。
D. 运用夸张修辞，写出晚霞体积特别大的特点，侧面体现夏天傍晚天气很热。
✅ 解析：修辞题踩分点必须凑齐4部分：①判断对修辞 ②对应对本体喻体 ③符合对象特点 ④情感匹配原文。A修辞判断错，B本体喻体颠倒，D修辞和内容全错，只有C符合完整要求。
三阅读理解赏析

📖 短文：夏夜的小河

傍晚，太阳收起刺眼的光芒，天边飘着一朵朵棉花似的晚霞。村边的小河热闹起来。
河水清清的，晚风拂过河面，泛起一层层细碎的波纹。青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。萤火虫提着小小的灯笼，在草丛间飞来飞去。岸边的柳树垂下长长的枝条，轻轻抚摸着水面。
我坐在河边的石头上，听着蛙鸣，看着闪闪的萤火。晚风带着青草淡淡的香气，吹走了白日的燥热。这条普通的小河，藏着我童年许许多多快乐的回忆。
6. 文章第2自然段（描写河景、青蛙、萤火虫、柳树的部分）在文中的理解最准确的一项是（ ）
A. 位于文章开头，起到总领全文、点明中心的作用，直接抒发了对童年的怀念。
B. 运用景物描写，具体展现上文"小河热闹起来"的特点，承接上文的同时引出下文"我"坐河边赏景的内容，营造了轻松欢乐的氛围，表达作者对夏夜小河的喜爱。
C. 为下文写"我和小伙伴下河游泳"的情节做铺垫，突出夏天很适合户外活动。
D. 只写了青蛙和萤火虫两个景物，体现作者只喜欢小动物，不喜欢河边的柳树植物。
✅ 解析：段落作用要分「内容+结构+效果」三层：A错在位置判断（第2段不是开头段）；C错在无中生有（原文完全没有提到小伙伴游泳）；D错在以偏概全（还有河水、柳树等景物，情感是对整体夏夜景色的喜爱）。B覆盖了全部得分点。
三阅读理解赏析

📖 短文：夏夜的小河

傍晚，太阳收起刺眼的光芒，天边飘着一朵朵棉花似的晚霞。村边的小河热闹起来。
河水清清的，晚风拂过河面，泛起一层层细碎的波纹。青蛙蹲在荷叶上，放声歌唱。萤火虫提着小小的灯笼，在草丛间飞来飞去。岸边的柳树垂下长长的枝条，轻轻抚摸着水面。
我坐在河边的石头上，听着蛙鸣，看着闪闪的萤火。晚风带着青草淡淡的香气，吹走了白日的燥热。这条普通的小河，藏着我童年许许多多快乐的回忆。
7. 对本文主要内容概括最准确的一项是（ ）
A. 本文主要描写了傍晚天上的晚霞非常美丽，作者很喜欢看晚霞。
B. 本文写了"我"和小伙伴们在夏夜的小河边玩耍、捉萤火虫的快乐经历，批评了现在小河被污染的现状。
C. 本文写了傍晚时分"我"来到村边小河旁，欣赏夏夜小河热闹美好的景色，字里行间藏着"我"对这条小河以及童年快乐生活的喜爱与怀念。
D. 本文主要介绍了夏天河边常见动植物（青蛙、萤火虫、柳树）的特点，是一篇科普说明文。
✅ 解析：内容概括要求「要素完整+无多余信息+无遗漏核心」：A以偏概全（晚霞只是开头的引入，核心主体是夏夜小河）；B无中生有（没有小伙伴、没有污染相关表述）；D文体判断错（本文是写景抒情散文，不是科普文）。C包含所有核心要素。
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一、今天答题的表现总结

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答对题数
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答错题数
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正确率

二、我们已经学了两种写人方法

唠叨法写人

  • 怎么找特点？ 抓住人物爱唠叨这个特点。
  • 怎么展开？ 按时间顺序，罗列人物的语言。
  • 怎么加细节？ 加入前因后果，再加入心里的想法、神态、动作、表情。
效果：人物不再是只会说话，而是有情绪、有画面、有温度。

成长故事串写人

  • 怎么找素材？ 列出自己从小到大的成长清单。
  • 怎么选材料？ 从成长过程中选择两到三件事情。
  • 怎么展开？ 把事情经过写清楚，加入心理、神态、动作、表情、衣着穿戴、景物描写。
效果：成长故事一串串展开，人物在事件中一点点立起来。

三、比较法写人（预告）

什么叫比较法？就是通过"比一比"来写人：

自己跟自己比
以前的我和现在的我
→
自己跟别人比
我和我的同桌
→
别人跟别人比
妈妈和爸爸
在比较的过程中，人物之间的不同就出来了，特点也就鲜明了。当然，比较的时候，还是离不开我们一直强调的：心理、神态、动作、表情这些细节描写。

四、老师想对你们说

💬 同学们，你们发现了吗？

这三种写人方法，写作的难度并没有提升，变的是写作的核心观察力、思考力、表达力、创造力。

唠叨法，是从语言的角度切入；成长故事串，是从成长事件的角度切入；比较法，是从对比的角度切入。

角度在变，但核心永远不变——细节描写。

不过细节描写固然重要，它能帮我们把作文写具体、写生动、写鲜活。但是，如果没有新颖的角度去切入，那这篇作文就没有创新，也很难拿到高分。

所以，细节是基础，角度是亮点。两者缺一不可。

只要你牢牢抓住"细节"这个灵魂，再学会用不同的角度去切入，不管换什么方法，你都能把人物写得鲜活、写得生动、写得让人忘不掉！
接下来的写作学习，一起继续加油 💪

有了答题模板，爸爸妈妈再也不用担心我的学习！适当刷题，熟能生巧 💪